Dalam
era Victoria, yang jelas tujuan pelatih industri untuk pendidikan matematika
adalah untuk memberikan pelatihan dalam keterampilan dasar dan berhitung untuk
semua, sehingga memenuhi kebutuhan industri dan perniagaan. Latar belakangnya
adalah konteks sosial yang tidak memiliki sekolah umum atau untuk anak-anak
kebanyakan. Jadi tujuan mereka adalah untuk memperpanjang pendidikan, untuk
tujuan-tujuan utilitarian. Pendidikan telah bergerak sejak saat itu, dan di
Inggris pada sekolah semua siswa baik ke dalam ‘remaja’ mereka, telah wajib
untuk beberapa dekade. Sebagian besar anak-anak mempelajari kursus matematika,
dan bukan hanya aritmatika atau berhitung, selama sebagian besar waktu dari sekolah
mereka.
Jadi tujuan pendidikan Kanan
baru, termasuk matematika, dalam beberapa hal kebalikan dari orang-orang dari
pelatih industri Victoria. Mereka adalah regresif, bertujuan untuk membatasi
isi dan bentuk pendidikan, mengembalikan keterampilan dasar dan pengajaran
otoriter dan belajar hafalan.
Kelompok modern lainnya turun
dari pelatih industri tradisional, pragmatisi teknologi, mempromosikan versi
modern dari tujuan utilitarian asli. Seperti nama mereka menandakan,
nilai-nilai mereka adalah pragmatis (sebagai lawan dari Dualisme Kanan baru),
dan mereka memperhatikan dengan kelanjutan kepentingan industri melalui
pengembangan teknologis.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar