konstruktivisme sosial adalah suatu filsafat
matematika, berkaitan dengan kemungkinan, kondisi dan logika pengetahuan
matematika. Dengan demikian, akseptabilitas tergantung pada kriteria filosofis.
Hal ini telah ditunjukkan untuk memiliki lebih banyak kesamaan dengan beberapa
cabang lain dari filsafat, dibandingkan dengan filosofi matematika tradisional,
untuk itu inescapably mengangkat isu-isu yang berkaitan dengan pengetahuan
empiris, dan ke domain sosial dan psikologis. Meskipun mengangkat isu-isu
tersebut, tidak ada asumsi empiris mengenai sejarah yang sebenarnya, sosiologi
atau psikologi matematika telah dibuat.
Karena sifat multidisipliner masalah yang
diangkat, ada juga prospek account konstruktivis kesatuan sosial matematika.
Tujuan dari bagian ini adalah mengusulkan suatu teori konstruktivis sosial
secara keseluruhan matematika, menggabungkan filsafat, sejarah, sosiologi dan
psikologi. Ini adalah disiplin yang berbeda, dengan pertanyaan yang berbeda,
metodologi dan data. Apa yang diusulkan melingkupi meta-teori konstruktivis
sosial matematika, untuk memberikan penjelasan skema memperlakukan masalah dan
proses di masing-masing bidang, untuk dikembangkan sesuai dengan karakteristik
dan kendala bidang tersebut. Hal ini akan mengakibatkan account paralel
konstruktivis sosial:
1. Sejarah matematika: Yaitu perkembangannya pada
waktu yang berbeda dan dalam budaya yang berbeda;
2. Sosiologi matematika: Matematika sebagai
konstruksi sosial yang hidup, dengan nilai-nilai sendiri, lembaga, dan hubungan
dengan masyarakat luas;
3.
Psikologi matematika: Bagaimana individu belajar, menggunakan dan
menciptakan matematika.
Tujuan memberikan semacam meta-teori matematika
adalah ambisius, namun sah. fisika teoritis saat ini berusaha untuk menyatukan
berbagai teori ke dalam sebuah teori besar. Pada abad lalu langkah besar
lainnya telah dilakukan untuk menyatukan dan mata ranti ilmu. Ada program
ambisius untuk dokumen metodologi bersama dan yayasan, seperti Ensiklopedi
Internasional Unified Science. Sejarah matematika juga menyediakan banyak
contoh penyatuan teoritis. Apa yang diklaim di sini adalah bahwa ini juga
merupakan tujuan yang diinginkan untuk filsafat matematika.
Ada beberapa alasan mengapa proyek seperti ini
bermanfaat. Pertama, seperti matematika adalah disiplin tunggal dan lembaga
sosial, adalah tepat untuk mengkoordinasikan perspektif yang berbeda itu, untuk
kesatuan matematika harus mengatasi perpecahan antara disiplin. meta-teori yang
mencerminkan keuntungan kesatuan ini dalam hal yang masuk akal, dan
mencerminkan karakteristik teori yang baik, yaitu perjanjian dengan data,
integrasi konseptual dan kesatuan, kesederhanaan, dan umum, itu harus
diharapkan, kesuburan.
Kedua, di luar argumen umum ini adalah kenyataan
dari paralel yang kuat antara filsafat konstruktivis sosial dan sejarah,.
sosiologi dan psikologi matematika ditunjukkan di atas. Ini bukan kebetulan,
tapi benar-benar timbul dari masalah interdisipliner yang melekat pada sifat
matematika sebagai lembaga sosial.
Ketiga, dalam mengeksplorasi paralel ini salah
satu faktor yang terulang, penerimaan lebih besar dari tesis paralel dalam
filsafat umum, sosiologi, psikologi dan sejarah matematika, daripada dalam
filsafat matematika. Dalam bidang tersebut, banyak dari tesis yang dekat dengan
pandangan yang diterima atau sekolah utama pemikiran. Secara khusus, dilihat
konstruksionis sosial dalam sosiologi dan psikologi memiliki banyak dukungan.
Ini sangat kontras dengan posisi di dalam filosofi matematika, di mana filsafat
absolut telah mendominasi sampai sangat baru-baru ini. Jadi panggilan untuk
meta teori konstruktivis sosial matematika lebih kuat dari bidang sekitar dari
pada filsafat tradisional matematika.
Keempat, salah satu tesis dari construcdvism
sosial adalah bahwa tidak ada dikotomi mutlak antara pengetahuan matematis dan
empiris. Hal ini menunjukkan kemungkinan sebuah pemulihan hubungan lebih besar
dari pada yang sampai saat ini, antara keprihatinan logis dari filosofi, dan
teori empiris sejarah, sosiologi dan psikologi. Sebuah meta-teori konstruktivis
sosial menyeluruh matematika akan menawarkan seperti sebuah persesuaian.
Seperti teori diusulkan untuk itu, dalam semangat mengembangkan diri yang
konsisten (yaitu, refleksif) penerapan konstruktivisme sosial.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar